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秒速时时彩技巧中国教育报》电子版 - 中国教育

发布时间:2018/06/14点击量:

  《幼儿园工作规程》指出,“幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。”爱玩是幼儿的天性,能自主自发地游戏也是幼儿本真的反映。幼儿在自主游戏中可以按自己的意愿选择材料、以自己的方式结伴游戏,如此便可激发幼儿的自主性、积极能动性与创造性,带来快乐的学习与发展体验。

  幼儿的游戏活动是建立在丰富的生活经验基础上的,例如,随着二胎政策的放开,许多家庭中都有了弟弟妹妹,父母照顾宝宝的经验印刻在了幼儿脑中,幼儿不自觉地也在自主游戏中扮演起了孕妈妈、在娃娃家中扮起妈妈悉心地照顾娃娃。

  因此,丰富幼儿的生活感知经验是游戏活动重要的环节。幼儿园应充分利用家长资源、幼儿园一日生活各环节,带领幼儿真实体验自然生活,丰富并感知生活经验。

  根据不同年龄段幼儿的特点提供不同的游戏材料。小班以趣味情景浓厚、具体形象的操作性材料为主,中大班则以能与之互动的低结构游戏材料为主。幼儿有了一定的材料支持,才能自由想象、自主游戏。例如,我园“汽车俱乐部”自主游戏的产生,是因为教师在材料库中提供了喷头、抹布、玻璃刮、小汽车模型等材料,引发了幼儿自主设计洗车场游戏;为幼儿提供一些毛茸茸的小坐垫、小凉席、小椅子,幼儿则又开起“汽车装饰中心”。为幼儿提供适宜多样化的材料,幼儿才能自由、自主的建构游戏,创造性地开展游戏。

  幼儿会根据兴趣自己选择游戏材料,按自己的意愿创设游戏环境,自由结伴建构游戏。教师需要观察、追踪幼儿游戏行为,或参与、或介入、或引导,通过不同方式为幼儿营造自主游戏氛围,不断增减游戏材料,将游戏引向深入,使幼儿真正享受到游戏的快乐。例如,幼儿对班级相机有兴趣,幼儿会从材料库中选取所需材料,自主建构照相馆,玩起照相的游戏。游戏中,教师发现幼儿表情不丰富,及时引发讨论,引导幼儿设计最佳表情、动作、创意造型,并将制作的图片投放到照相馆,丰富幼儿游戏经验;教师还发现有些幼儿在游戏中不断取下固定相机在教室模拟抓拍,对摄影有了兴趣,就鼓励幼儿自制相机,或者从家中带来相机、手机,到幼儿园各角落抓拍美景,并引导幼儿自主开展摄影展。整个游戏过程,教师及时观察幼儿,适时介入,营造了宽松有趣的游戏氛围。

  自主游戏是根据幼儿的兴趣产生的,因而更能引发幼儿自由、自主、全身心地投入。游戏前,教师和幼儿一起做一个简单的计划,或让自主游戏的主角向其他幼儿做游戏推介;游戏中,幼儿自由自主游戏,幼儿可以到融入各领域目标的活动区自主游戏,也可以在留白的空间自由建构游戏,充分发挥幼儿的想象力和创造力;游戏后,集中讲评,教师与幼儿一起讨论自主游戏中的亮点与问题,引发幼儿深入自主游戏的欲望。例如,情景游戏“布艺畅想曲”,在游戏结束后,先进行交流分享,讨论问题与困惑,然后梳理幼儿新经验,并针对幼儿游戏不投入、秒速时时彩技巧持续时间不长的问题,提出“怎样让布变得更有价值?”与幼儿共同讨论,总结经验,激发幼儿再次游戏的欲望。在问题的引领下,幼儿的情景游戏开展得更加丰富了,“精美布艺品展卖”“设计促销活动”等自主游戏由此衍生出来了。

  自主游戏实现区域与区域之间相互融通,目标之间相互渗透和整合,有效发挥多元教育价值,帮助幼儿梳理提升经验,变“个体的经验”为“大家的经验”,点燃幼儿自由自主游戏的火花,促进幼儿在自主游戏中得到了整体性发展。

  教师每日对幼儿进行细致观察,并进行追踪连载记录,通过观察分析幼儿游戏行为,反思调整自身教育行为,指导助推幼儿学习与发展。在自主游戏中学习,幼儿能以自己的方式与环境、材料自由自主互动,实际操作、亲身体验,多元感知和发散性思维都得以发展。教师通过观察幼儿的游戏,学会了如何解读幼儿游戏行为,并能通过有效策略助推幼儿自主游戏,实现了双赢。